Bagaimana pembaharuan pencahayaan bilik darjah melindungi kesihatan penglihatan orang muda'
Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, kadar miopia majoriti pelajar sekolah rendah dan menengah kekal tinggi dan menunjukkan peningkatan yang ketara. Masalah pencahayaan di bilik darjah sekolah adalah salah satu sebab penting bagi miopia pelajar sekolah rendah dan menengah. Mengikut syarat dalam" Standard Kebersihan untuk Pencahayaan dan Pencahayaan Bilik Darjah di Sekolah Rendah dan Menengah" (GB7793-2010), pencahayaan bilik darjah di sekolah rendah dan menengah harus memenuhi standard berikut. Mari&# 39 lihat!
1. Pencahayaan desktop kelas kelas biasa mencapai 300lx, keseragaman pencahayaan ≥0.7, dan silau seragam ≤19.
2. Pencahayaan papan hitam mencapai 500lx, keseragaman pencahayaan ≥ 0.8.
3. Indeks rendering warna bilik darjah biasa ialah ≥80, dan suhu warnanya 3300-5500k. Ia tidak sesuai untuk menggunakan pencahayaan telanjang.
Di antara tiga perkara di atas, satu dan dua adalah standard wajib, dan yang ketiga adalah standard yang disyorkan. Pada masa ini, kebanyakan bilik darjah di sekolah rendah dan menengah menggunakan tiub pendarfluor atau tiub LED biasa sebagai lampu. Lampu ini umumnya mempunyai masalah berikut:
Salah satunya ialah bahawa pencahayaan dan keseragaman pencahayaan tidak sesuai dengan standard. Pada masa ini, pencahayaan, keseragaman pencahayaan dan CRI dari banyak bilik darjah tidak sesuai dengan standard nasional, malah sebilangan bilik darjah tidak mempunyai lampu papan hitam. Pelajar yang belajar dalam persekitaran pencahayaan rendah untuk waktu yang lama boleh menyebabkan keletihan mata dan mata berbentuk kerucut dengan mudah. Kepekaan sel juga akan menurun, yang akan menyebabkan pelbagai masalah penglihatan dari masa ke masa.
Kedua, silau sangat serius. Piawaian nasional menetapkan bahawa nilai silau lampu kelas adalah< 19,="" dan="" kebanyakan="" lampu="" kelas="" menggunakan="" pendakap="" lampu="" pendarfluor="" sederhana,="" sumber="" cahaya="" langsung="" terkena,="" cahaya="" sangat="" menyilaukan,="" dan="" nilai="" silau="" cahaya="" melebihi="" 22,="" yang="" menjadikan="" otot="" mata="" terlalu="" tegang="" dan="" memberi="" kesan="" serius="" kepada="" tumpuan="" pelajar="" di="" dalam="">
Yang ketiga adalah strob cahaya. Secara amnya, lampu pendarfluor menggunakan kuasa AC, dan arus berubah secara berkala dengan masa untuk menjadikan kecerahan cahaya tidak stabil. Semasa belajar di bawah sumber cahaya stroboskopik, sistem visual perlu sentiasa menyesuaikan ukuran mata murid untuk melindungi kestabilan intensiti cahaya retina dan kejelasan pencitraan. , Mempelajari di persekitaran yang terang ini untuk jangka masa yang lama pasti akan membuatkan murid sfingter menjadi letih kerana terlalu banyak penggunaannya.
Keempat adalah indeks rendering warna rendah dari sumber cahaya. Spektrum lampu pendarfluor yang tidak lengkap akan menyebabkan kehilangan warna dan warna, yang jauh dari mencapai standard nasional Ra≥80. Dan kerana kemampuan pembiakan warna lampu yang kurang baik, secara langsung akan mempengaruhi pelajar' keupayaan diskriminasi warna.
Kelima, suhu warna berada di sisi tinggi. Piawaian kebangsaan menetapkan bahawa suhu warna lekapan lampu bilik darjah adalah 3300-5500K, dan hasil pengukuran sebenarnya dari kebanyakan lekapan lampu kelas telah mencapai 6500K. Sekiranya suhu warna terlalu tinggi, bahagian sinaran biru meningkat, dan cahaya biru juga meningkat. Sekiranya cahaya biru meningkat, ia akan menyebabkan degenerasi makula dan masalah lain.
Keenam, jangka hayat sumber cahaya rendah. Tiub pendarfluor biasa akan mengalami redaman cahaya setelah setengah tahun penggunaan, mengakibatkan penurunan fluks bercahaya, sehingga gagal memenuhi syarat standard pencahayaan dan kebersihan lampu kelas.
Masalah-masalah ini boleh menyebabkan rabun pada pelajar dengan mudah, dan secara langsung mempengaruhi pelajar' kesihatan penglihatan dan kecekapan pembelajaran. Cadangan untuk ini:
1. Merumuskan standard pembuatan lampu kelas terpadu di seluruh wilayah. Jabatan pendidikan, kesihatan, dan pengawasan pasar di wilayah kita harus, berdasarkan penyelidikan yang menyeluruh dan demonstrasi penuh, dengan tegas mengikuti persyaratan &; Standar Kebersihan Siang dan Pencahayaan Kelas untuk Sekolah Rendah dan Menengah" dan menggabungkan keadaan sebenar sekolah rendah dan menengah di wilayah kita untuk bersama-sama mengembangkan pencahayaan bilik darjah. Piawaian pembuatan lampu.
2. Melaksanakan sistem perlesenan untuk pengeluar lampu kelas. Pencahayaan bilik darjah berkaitan dengan kesihatan penglihatan pelajar sekolah rendah dan menengah. Peraturan yang ketat harus dibuat mengenai kelayakan perusahaan pembuatan yang berkaitan, dan izin pengeluaran harus dikeluarkan untuk perusahaan yang memenuhi kelayakan produksi. Laksanakan penawaran terpadu, perolehan terpadu, dan pengawasan terpadu terhadap produk yang dihasilkan oleh perusahaan berlesen untuk memastikan bahawa lampu yang dipasang di kelas memenuhi standard yang relevan.
3. Sekolah mesti kerap menguji kelengkapan lampu di dalam kelas. Pihak berkuasa pendidikan provinsi akan mengeluarkan dokumen yang relevan untuk mengarahkan sekolah-sekolah untuk memeriksa peralatan lampu kelas secara berkala dan menjelaskan standard redaman cahaya untuk lampu ganti.
4. Meningkatkan sokongan kewangan untuk perolehan lampu kelas. Kerajaan tempatan harus meningkatkan pelaburan dalam perolehan peralatan lampu kelas untuk memastikan bahawa peralatan lampu kelas baru memenuhi piawaian yang relevan dan secara beransur-ansur menggantikan lekapan lampu asli yang tidak memenuhi piawaian. Di samping itu, kerana masalah pencahayaan adalah faktor penting yang mempengaruhi kesihatan penglihatan orang muda, di samping meningkatkan lagi tahap kebersihan pencahayaan dan pencahayaan di bilik darjah sekolah, kita juga harus secara aktif mempromosikan pengenalan cadangan pencahayaan dan kebersihan pencahayaan untuk pencegahan rabun anak muda di rumah dan tempat awam. Kami akan bekerjasama untuk melindungi kesihatan penglihatan anak muda.
