Di manakah masalah reka bentuk pencahayaan bilik darjah?
Pelajar menghabiskan sebahagian besar masa mereka untuk belajar di bilik darjah sekolah. Jika persekitaran pencahayaan bilik darjah tidak dilakukan dengan baik, ia adalah mudah untuk menyebabkan keletihan visual pelajar, membawa kepada rabun, sila selesaikan! Keadaan mental mesti menggabungkan hubungan antara persekitaran pencahayaan semula jadi dan pencahayaan bilik darjah. Apa yang patut kita buat? Apakah hubungan antara pencahayaan bilik darjah dan kesihatan visual? Biar's uruskannya bersama-sama sekarang.
Pertama sekali, pertimbangkan perbezaan pencahayaan, warna, suhu dan ton antara kawasan pelajar dan podium. Bagi membolehkan pelajar menumpukan perhatian dan memudahkan pengajaran, kita mesti memberi perhatian kepada pencahayaan di kawasan ini.
Kedua, apabila nisbah cahaya ambien kepada kawasan cahaya utama terlalu besar, seperti tiada cahaya ambien atau cahaya ambien yang rendah, pelajar terdedah kepada keletihan visual, kesusahan dan ketidakpedulian.
Di samping itu, apabila warna persekitaran adalah kuning, hijau, dan oren, dan ketepuan adalah sederhana, pelajar akan menumpukan perhatian kepada pembelajaran dan mudah pulih. Sebaliknya, apabila cahaya dan warna ambien sejuk, kelabu atau putih, dan ketepuan terlalu rendah atau terlalu tinggi, pelajar mudah teruja. Semakin tinggi cahaya, semakin jelas pantulan.
Terdapat juga warna persekitaran yang terlalu kompleks dan huru-hara, apabila kontras cahaya terlalu besar, pelajar' roh mudah tersebar, yang menjejaskan kesan pengajaran.
Pada masa ini, pembangunan dan prospek reka bentuk lampu bilik darjah sekolah moden. Dengan peningkatan populariti komputer, multimedia, dan peralatan audio dan video digital dalam pengajaran bilik darjah, model pengajaran tunggal pelajar membaca dan menulis di atas meja, papan hitam, dan pesawat buku digunakan dalam skrin komputer, skrin unjuran besar, papan kekunci, tempat kejadian. pengajaran dan media audio-visual lain Perubahan mod pengajaran. Para pelajar' skop visual dan objek visual dalam bilik darjah dan objek visual media tunggal tradisional seperti kertas dan papan hitam telah menghasilkan perbezaan dan perbezaan yang penting. Ia adalah fakta yang tidak dapat dipertikaikan bahawa pelajar belajar dan hidup untuk masa yang lama dalam persekitaran visual yang rumit setiap hari. Kadar rabun dalam kalangan pelajar sekolah menengah di negara kita semakin meningkat. Teori pencahayaan bilik darjah sekolah tradisional, model pencahayaan dan piawaian reka bentuk pencahayaan bilik darjah sekolah jelas ketinggalan daripada pembangunan dan keperluan pengajaran bilik darjah' hari ini. Oleh itu, bagaimana untuk melindungi kesihatan visual pelajar dan mewujudkan persekitaran visual yang saintifik, selesa, menyenangkan dan sihat untuk pelajar telah menjadi keutamaan.
Reka bentuk pencahayaan bilik darjah terutamanya dipertimbangkan dari aspek berikut:
1. Mengikut spesifikasi bilik darjah, pilih spesifikasi dan kuantiti lampu panel yang sesuai untuk bilik darjah.
2. Lakukan simulasi pencahayaan dan penyahpepijatan di tapak mengikut persekitaran pencahayaan bilik darjah, dan laraskan keseragaman pencahayaan bilik darjah ke tahap yang selesa.
3. Beri perhatian kepada pemasangan lampu papan hitam dan penyahpepijatan anti-silau dan reka bentuknya, supaya ia tidak menghasilkan sumber cahaya yang terdedah, dan guru dan pelajar tidak boleh menyentuh sumber cahaya secara langsung. Penyahpepijatan dan keputusannya lebih bergantung pada ciri-ciri lampu itu sendiri, bukannya pengalaman.
