Apakah kesan persekitaran pencahayaan bilik darjah kepada mata?
It is rare to see students without glasses on campus now. Although there are many causes of myopia, there are mainly two kinds of genetic factors and non-genetic factors. Among the non-genetic factors, there are students' eye hygiene problems, such as incorrect sitting posture, heavy study load, and excessive time watching electronic devices such as computers/mobile phones, etc., but poor classroom lighting environment is also the main reason for students' vision loss one.
Apakah kesan persekitaran pencahayaan bilik darjah kepada mata?
1. Keseragaman pencahayaan dan pencahayaan meja biasanya lebih rendah daripada standard kebangsaan (standard kebangsaan: kecerahan meja mestilah lebih besar daripada 300 lux dan keseragaman pencahayaan lebih daripada 0.7). Jika pelajar berada dalam pencahayaan rendah untuk masa yang lama, dan pencahayaan yang diterima oleh meja yang berbeza dalam bilik darjah yang sama tidak sekata, sesetengah pelajar akan bergelut untuk membaca, membaca dan menulis, yang akan menyebabkan keletihan visual dengan mudah.
2. Tiada lampu papan hitam khas digunakan, malah pencahayaan papan hitam tidak disusun, menyebabkan purata kecerahan papan hitam jauh lebih rendah daripada standard kebangsaan (standard kebangsaan: pencahayaan papan hitam Lebih besar daripada atau sama dengan 500 lux, keseragaman lebih daripada 0.8), dan sesetengah pelajar tidak dapat melihat teks di papan hitam dengan mudah dan terdedah kepada keletihan penglihatan menyebabkan rabun.
3. Most of the classrooms are directly installed with exposed fluorescent tubes. The light directly hits the students' eyes and produces glare, which distracts the students' attention, thereby reducing the learning efficiency, causing visual fatigue and inducing myopia. In addition, fluorescent lamps are generally equipped with magnetic ballasts, which have serious optical stroboscopic effects. In order to adapt to frequency changes, students' visual systems will frequently adjust themselves, causing visual fatigue.
4. Indeks pemaparan warna terlalu rendah. Indeks pemaparan warna lampu pendarfluor yang digunakan dalam kebanyakan bilik darjah ialah sekitar 70 (standard kebangsaan: indeks pemaparan warna sumber cahaya tidak boleh kurang daripada 80), mengakibatkan herotan warna, terutamanya dalam seni, kimia, kraftangan dan bilik darjah profesional yang lain . Mempengaruhi penilaian yang betul tentang warna objek oleh mata, supaya objek itu tidak dapat benar-benar menunjukkan warnanya, dan lama kelamaan akan menyebabkan masalah penglihatan seperti buta warna dan kelemahan warna.
5. Tiub pendarfluor suhu warna tinggi (6500K) biasanya digunakan dalam kebanyakan bilik darjah (standard kebangsaan: 3300-5500K sumber cahaya suhu warna harus digunakan di dalam bilik darjah), yang mempunyai bahaya cahaya biru, cahaya biru akan menyebabkan kerosakan tidak dapat dipulihkan pada retina, dan penglihatan amat terancam. Suhu warna yang tinggi boleh menyebabkan pelajar teruja dan mudah penat kerana warna terang terlalu putih.
Lampu pendidikan LED BENWEI, selaras dengan piawaian kebangsaan. Panel-pancaran cahaya belakang lampu bilik darjah direka bentuk dengan permukaan melengkung yang pudar pada kedua-dua belah, dengan rawatan anti-silau, yang boleh menghalang mata guru dan pelajar daripada pening, keletihan visual dan meningkatkan keselesaan keseluruhan pencahayaan bilik darjah; lampu papan hitam mempunyai kanta berasingan dan penyekat anti-silau. Reka bentuk menjadikan sumber cahaya yang dipancarkan oleh manik lampu anti-silau dan lebih seragam, berkesan melindungi mata guru dan pelajar. Cipta persekitaran cahaya bilik darjah yang terang dan selesa, supaya kanak-kanak boleh belajar dengan lebih santai dan selesa.
