Apakah elemen pencahayaan yang mempengaruhi penglihatan kanak-kanak di persekitaran lampu kelas
Kanak-kanak pada masa kini mempunyai banyak rabun. Ada yang mengalami miopia sejak sekolah rendah, dan ada yang mengalami peningkatan miopia dengan cepat setelah mereka bersekolah menengah. Sebabnya adalah beban akademik dan pembangunan fizikal yang pesat, tetapi masalah pencahayaan bilik darjah sekolah tidak dapat diabaikan. Lagipun, kanak-kanak usia sekolah tinggal di sekolah sekurang-kurangnya lima hari seminggu. Persekitaran pencahayaan bilik darjah yang tidak memuaskan akan sentiasa mempengaruhi kesihatan penglihatan kanak-kanak&# 39. Oleh itu, apakah faktor pencahayaan yang mempengaruhi kesihatan penglihatan kanak-kanak di bilik darjah sekolah rendah dan menengah? Mari lihat&# 39 sekarang!
1. Cahaya. Lekapan lampu di bilik darjah sekolah rendah dan menengah dilengkapi mengikut susun atur standard, tetapi sebenarnya, sukar untuk memastikan bahawa pengedaran cahaya setiap anak di tempat duduk adalah seragam setiap saat. Terlalu banyak cahaya atau cahaya yang terlalu lemah atau taburan cahaya yang tidak rata akan memberi kesan buruk kepada penglihatan kanak-kanak&# 39. Lama kelamaan, secara semula jadi akan menyebabkan miopia atau kehilangan penglihatan.
2. Spektrum. Nama penuh spektrum adalah spektrum optik, yang merupakan corak yang disusun mengikut urutan mengikut panjang gelombang atau frekuensi cahaya polikromatik setelah dipisahkan oleh sistem penyebaran. Semakin luas komposisi spektrum, semakin baik prestasi rendering warna sumber cahaya, dan semakin tinggi keselesaan penggunaan. Sebaliknya, persekitaran pencahayaan bilik darjah sekolah dengan indeks rendering warna rendah rentan terhadap keletihan visual.
3. Strob. Persepsi mata manusia mengenai kerlipan sumber cahaya bergantung terutamanya pada amplitud dan frekuensi kecerahan sumber cahaya. Tahap teknologi moden tinggi. Dalam keadaan biasa, mata kasar kita tidak dapat mengesan sama ada terdapat kerlipan. Keletihan, penglihatan menurun, gangguan, dll masih ada.
Oleh itu, apakah standard pencahayaan untuk bilik darjah kampus?
1. Pencahayaan dan keseragaman pencahayaan yang sangat baik: Menurut standard nasional GB7798-2010, desktop kelas mengekalkan pencahayaan rata ≥300, keseragaman pencahayaan ≥0.7, papan hitam mengekalkan pencahayaan rata-rata ≥500, dan keseragaman pencahayaan ≥0.8. Pada akhir tahun 2018, lebih daripada 90% pencahayaan dan keseragaman semua lampu kelas di 10,000 sekolah rendah dan menengah yang telah kami ubahsuai tidak memenuhi syarat standard nasional. Malah pencahayaan beberapa meja sekolah dan papan hitam hanya lebih dari 100 lux. Pelajar yang belajar dalam persekitaran yang begitu ringan untuk waktu yang lama boleh menyebabkan keletihan penglihatan dan menyebabkan miopia.
2. Anti-silau: Piawaian nasional menetapkan bahawa nilai silau lampu kelas adalah< 19,="" dan="" kebanyakan="" lampu="" kelas="" sekolah="" menggunakan="" pendakap="" lampu="" pendarfluor="" sederhana,="" sumber="" cahaya="" langsung="" terkena,="" cahaya="" sangat="" menyilaukan,="" dan="" nilai="" silau="" melebihi="" 22.="" akibatnya,="" otot="" mata="" terlalu="" ketat,="" yang="" memberi="" kesan="" serius="" kepada="" pelajar'="" keupayaan="" untuk="" menumpukan="" perhatian="" dalam="">
3.,: Secara amnya lampu pendarfluor menggunakan bekalan kuasa AC, arus berubah secara berkala dengan masa, dan berkelip 100 kali sesaat menyebabkan kecerahan cahaya tidak stabil. Semasa belajar di bawah sumber cahaya stroboskopik, sistem visual perlu sentiasa menyesuaikan murid mata. Ukurannya digunakan untuk melindungi kestabilan intensiti cahaya retina dan kejelasan pencitraan. Pembelajaran jangka panjang di bawah persekitaran yang terang ini pasti akan membuatkan murid sfingter menjadi letih kerana terlalu banyak penggunaannya.
4. Cahaya anti-biru dan bahaya cahaya lain: Lampu biru gelombang pendek dan frekuensi tinggi antara 400-500nm dalam sumber cahaya LED biasa boleh menyebabkan kerosakan mata yang tidak dapat dipulihkan, seperti pembentukan miopia, ke kawasan penyakit makula yang langsung menembusi bola mata dan mencapai fundus. Selain bahaya cahaya biru pada LED tradisional, terdapat tujuh lampu berbahaya seperti ultraviolet aktinik, dekat ultraviolet, panas retina, rangsangan penglihatan lemah, sumber cahaya kecil, dan radiasi inframerah. 7 jenis cahaya berbahaya ini membahayakan mata dan badan kita dengan pelbagai tahap.
5. Pereputan anti-cahaya dan memanjangkan hayat perkhidmatan: Lampu biasa akan mengalami redaman cahaya yang serius setelah setengah tahun penggunaan, mengakibatkan penurunan fluks bercahaya, yang tidak akan memenuhi syarat standard rendah nasional. Pada masa ini, untuk mengekalkan kecerahan pencahayaan yang memenuhi standard nasional, kitaran penggantian lampu Memerlukan 2 hingga 6 bulan dan memerlukan penyelenggaraan jangka panjang oleh kakitangan penyelenggaraan yang relevan, yang mengakibatkan kos penyelenggaraan tinggi dan pembaziran sumber.
6. Indeks rendering warna yang sangat baik: spektrum lampu pendarfluor biasa tidak lengkap, mengakibatkan kehilangan warna dan warna. Jauh dari mencapai standard nasional Ra≥80, dan kemampuan pembiakan warna lampu yang buruk akan mempengaruhi kemampuan diskriminasi warna kanak-kanak&# 39.
7. Suhu warna yang selesa: Piawaian nasional menetapkan bahawa suhu warna adalah 3300-5300K, dan hasil pengukuran sebenarnya mencapai 6500K. Suhu warna yang terlalu tinggi akan meningkatkan bahagian sinaran biru, dan cahaya biru juga akan meningkat. Cahaya biru akan bertambah teruk kerana genetik, persekitaran pemakanan, tabiat sihat dan usia tua Masalah berkaitan yang disebabkan oleh degenerasi makula. Belajar diri lewat untuk jangka masa tertentu juga akan mempengaruhi rembesan melatonin pada pelajar, mengurangkan kualiti tidur, dan mempengaruhi kecekapan belajar pada hari berikutnya.
8. Tahan bahaya lampu pendarfluor yang berkaitan: tiub pendarfluor mengandungi merkuri, fosfor dan bahan logam berat yang lain. Sekiranya fosfor merkuri dan logam berat disimpan dan dibuang dengan tidak betul, ia juga akan menyebabkan bahaya besar kepada persekitaran ekologi. Mereka boleh memasuki ekologi dalam pelbagai bentuk. Persekitaran secara langsung mencemarkan tanah, udara dan air. Kemudian masukkan tubuh manusia melalui rantai makanan, secara langsung membahayakan kesihatan manusia, dan kecekapan bercahaya lampu pendarfluor rendah, umumnya lampu pendarfluor hanya 50lm / w. Walaupun lampu pendarfluor memancarkan cahaya pada 365 darjah, cahaya yang dipancarkan ke arah yang bertentangan pada dasarnya tidak berguna. Walaupun dipantulkan kembali melalui kap lampu, kecekapan pantulan rendah dan penggunaan tenaga terlalu tinggi. Ballast dalam lampu pendarfluor juga memancarkan gelombang inframerah yang berbahaya bagi tubuh.
Oleh itu, adalah perlu untuk mengambil tindakan untuk mereformasi pencahayaan bilik darjah sekolah dengan berkesan untuk mencegah bahaya yang disebabkan oleh silau pencahayaan bilik darjah.
