Kebanyakan pencahayaan bilik darjah di sekolah rendah dan menengah
Pada masa ini, kebanyakan pencahayaan bilik darjah di sekolah rendah dan menengah di negara kita menggunakan tiub pendarfluor sebagai sumber cahaya, atau terus menggunakan"kurung tiub (termasuk komponen elektrik) + tiub terdedah" ; kaedah, atau gunakan"lampu (panel lampu grid/lampu papan hitam) )+Sumber cahaya tiub pendarfluor" kaedah untuk melengkapkan pencahayaan asas dan pencahayaan papan hitam bilik darjah
Pencahayaan jenis ini kebanyakannya mempunyai masalah berikut:
1) Pencahayaan meja secara meluas kurang. Menurut hasil tinjauan pencahayaan 99 sekolah yang dibina di enam wilayah di negara saya, kecerahan bilik darjah yang diukur kebanyakannya antara 200lx dan 300lx, pencahayaan seragam ialah 232lx, dan pencahayaan sebenar dan pencahayaan terancang kedua-duanya rendah.
2) Keseragaman pencahayaan papan hitam adalah kurang baik. Secara amnya, tiub pendarfluor (atau dengan pemantul) digunakan sebagai lampu papan hitam. Bahagian atas papan hitam terlalu terang, yang memudahkan pelajar membezakan aksara kapur putih di bahagian atas papan hitam, manakala bahagian bawah terlalu gelap dan kurang pencahayaan, dan pelajar tidak dapat melihat kandungan yang ditulis. .
3) Silau jelas mudah menjejaskan mata. Pencahayaan umum bilik darjah menggunakan kurungan tiub lampu + kaedah tiub pendarfluor. Sumber cahaya terdedah. Pelajar hanya melihat sumber cahaya secara langsung dan mata terjejas. Penggunaan panel lampu gril pasti akan bertambah baik, tetapi ia masih tidak dapat dielakkan sepenuhnya. Jika lampu papan hitam secara langsung menggunakan tiub pendarfluor, pelajar dan guru akan terjejas oleh silaunya, yang akan menjejaskan kuasa pembelajaran. Sebagai contoh, dengan menambah pemantul, walaupun pelajar boleh mengelakkan silau, pengaruh silau akan diburukkan oleh guru.
4) Suhu warna yang tinggi dengan mudah boleh menyebabkan keletihan visual. Banyak bilik darjah masih menggunakan tiub pendarfluor dengan suhu warna yang tinggi iaitu 6500K. Kajian telah menunjukkan bahawa walaupun pencahayaan suhu warna tinggi boleh membuat orang menumpukan perhatian dan bergerak dengan berhati-hati, pencahayaan suhu warna tinggi jangka panjang dengan mudah boleh menyebabkan keletihan visual dan kemudian keletihan mental. Oleh itu, kesan ingatan jangka panjang tidak selesa, malah boleh menyebabkan sawan mental. Perasaan negatif seperti kebimbangan dan rasa jijik.
2. Kesan aplikasi sistem pencahayaan pintar cahaya papan hitam LED
1) Apabila jumlah fluks bercahaya setiap panel lampu panel lampu papan hitam LED pencahayaan tiga dimensi ialah 3000lm, dalam satah mendatar 0.75m (ketinggian meja kelas) 7. 0m X 5. 6m, nilai kegigihan pencahayaan (faktor perlindungan ialah 0.8) ialah 336lx, keseragaman pencahayaan boleh mencapai 0.82. Panel lampu LED pencahayaan tiga dimensi dengan pemancar sisi dan pencahayaan pemancar belakang mempunyai prestasi cemerlang dalam meningkatkan keseragaman pencahayaan ruang tiga dimensi dan mengurangkan kesan silau ruang.
2) Melalui analisis simulasi, panel lampu papan hitam LED pencahayaan tiga dimensi mempunyai prestasi cemerlang dalam meningkatkan keseragaman pencahayaan ruang tiga dimensi. Atas dasar ini, lekapan lampu LED terperinci telah diumumkan, digabungkan dengan lampu papan hitam LED dan sistem kawalan pintar untuk membentuk sistem pencahayaan pintar LED, dan peralatan telah diuji dalam bilik darjah yang meniru pemandangan. Apabila sistem pencahayaan dilaraskan kepada mod pengajaran biasa, lampu papan hitam dan panel lampu utama LED akan menyala bersama-sama, dan suhu warna akan dilaraskan kepada 4000K. Selaras dengan nilai yang diperoleh daripada simulasi pencahayaan pemandangan Dialux, sistem pencahayaan pintar cahaya papan hitam LED boleh memenuhi keperluan semua pencahayaan standard dan keseragaman pencahayaan bilik darjah.
Sekolah rendah dan menengah adalah tempat tinggal dan belajar pelajar dalam tempoh yang lama. Persekitaran cahaya yang sihat memberi kesan positif kepada pertumbuhan pelajar sekolah rendah dan menengah. Perancangan pengedaran cahaya kami yang tepat, perancangan produk seimbang dan perancangan sistem LED pintar telah melengkapkan penambahbaikan kualiti pencahayaan bilik darjah. Melalui aplikasi praktikal dan pengesahan ujian di beberapa bilik darjah perintis, memang benar bahawa sistem pencahayaan pintar lampu papan hitam LED yang dirancang oleh pengarang telah meningkatkan kualiti pengajaran, pengalaman visual guru dan pelajar, kesan ingatan pelajar, dan mengurangkan penggunaan tenaga.
