Bagaimana jika guru boleh mempunyai cara yang bukan lisan dan tidak mengganggu untuk berkomunikasi dan menarik perhatian pelajar di dalam bilik darjah. Kajian yang dijalankan oleh kerajaan AS mendapati bahawa menggunakan pratetap lampu LED yang boleh ditala adalah cara yang berkesan untuk "mendapat perhatian pelajar daripada kaedah lain".
Penilaian itu menyatakan bahawa sistem LED, selain memberi kesan positif kepada pelajar, juga akan memberikan penjimatan tenaga tahunan sebanyak 46 peratus . Ini kerana lampu LED sangat cekap tenaga dan menukar 95 peratus tenaga elektrik kepada cahaya manakala kehilangan hanya 5 peratus tenaga sebagai haba.
Kajian itu dijalankan di sebuah sekolah rendah di Folsom, California dan lampu LED dipasang di tiga bilik darjah. Selain daripada mengukur penjimatan tenaga, kajian ini juga bertujuan untuk memastikan potensi sistem LED tersebut untuk meningkatkan kesihatan dan prestasi akademik terutamanya pada kanak-kanak Autism Spectrum Disorder (ASD).
Dalam setiap tiga bilik darjah, lampu kalimantang ceruk digantikan dengan lampu LED boleh tala dan satu lampu di atas papan putih. Lima hadiah telah ditetapkan dalam alat kawalan jauh untuk mengawal kecerahan cahaya dan untuk menukar suhu warna.
lampu panel yang diketuai
METODOLOGI
Bilik darjah tersebut dinamakan L1, L2 dan L3. L1 mempunyai semua pelajar am manakala bilik darjah L2 dan L3 mempunyai enam pelajar ASD setiap seorang dan dengan seorang guru menyindir dengan beberapa alat bantu. Kajian mendapati bahawa guru di bilik darjah L2 dan L3 menggunakan butang present dan bar slaid setiap hari. Guru bilik darjah dengan pelajar ASD menggunakan kawalan lebih kerap berbanding bilik darjah lain. Manakala guru kelas biasa hanya menggunakan suis hidup/mati.
"Guru-guru melihat pilihan lampu pratetap sebagai amat berfaedah kerana ia pantas dilaksanakan, dan menyatakan bahawa pratetap adalah cara untuk menarik perhatian pelajar atau memberi isyarat kepada mereka untuk beralih antara aktiviti tertentu", kata sinopsis laporan itu.
Penggunaan tenaga sistem LED seperti lampu Panel LED, adalah 50 peratus lebih rendah penggunaan kuasa berbanding bilik darjah pendarfluor. Berdasarkan input oleh guru, keamatan sistem LED walaupun pada tahap tinggi adalah jauh di bawah cadangan.
"Keupayaan untuk menala keamatan untuk memenuhi keperluan pencahayaan menyebabkan pengurangan tenaga yang ketara untuk pencahayaan," laporan itu menyebut. Ini kerana pemalap yang digunakan dalam lampu sebenarnya mengurangkan penggunaan kuasa lekapan. Ini, seterusnya, mengurangkan penggunaan kuasa keseluruhan.
